1.1. Introducción.

1.2. Modalidades de formación según nivel de formalización.

1.3. El mercado laboral y su evolución.

1.4. Las nuevas competencias profesionales de los/as formadores/as.

2.1. Qué es y para qué sirve la programación didáctica.

2.2. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos.

2.3. El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje.

2.4. La relación formación-trabajo.

2.5. Elementos del programa de formación.

3.1. Recursos y técnicas utilizadas en la comunicación.

3.2. Las habilidades docentes.

4.1. Las estrategias metodológicas.

4.2. Selección y empleo de medios y recursos didácticos.

5.1. Introducción.

5.2. Tipos de evaluación.

5.3. Evaluación del programa formativo.

5.4. Instrumentos y técnicas de evaluación.

5.5. Características técnicas de la evaluación.

5.6. Calidad, evaluación, seguimiento y control en el nuevo modelo de formación profesional para el empleo.