1.1. El perfil profesional:

1.1.1. Carácter individualizado del proceso de orientación.

1.1.2. Características personales.

1.1.3. Formación.

1.1.4. Experiencia profesional.

1.1.5. Habilidades y actitudes.

1.2. El contexto sociolaboral:

1.2.1. Características: exigencias y requisitos.

1.2.2. Tendencias del mercado laboral.

1.2.3. Profesiones emergentes: yacimientos de empleo.

1.2.4. Modalidades de empleo: tipos de contrato, el autoempleo y trabajo a

1.3. Itinerarios formativos y profesionales.

2.1. Canales de información del mercado laboral: INE, observatorios de empleo,

2.2. Agentes vinculados con la orientación formativa y laboral e intermediadores

2.3. Elaboración de una guía de recursos para el empleo y la formación.

2.4. Técnicas de búsqueda de empleo:

2.4.1. Carta de presentación.

2.4.2. Currículum vitae: curriculum europeo.

2.4.3. Agenda de búsqueda de empleo.

2.5. Canales de acceso a información:

2.5.1. La web: portales.

2.5.2. Redes de contactos.

2.5.3. Otros.

2.6. Procesos de selección:

2.6.1. Entrevistas.

2.6.2. Pruebas profesionales.

3.1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa:

3.1.1. Planes Anuales de Evaluación de la Calidad.

3.2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción

3.2.1. Indicadores de evaluación de la calidad de la acción formativa.

3.3. Centros de Referencia Nacional.

3.4. Perfeccionamiento y actualización técnico–pedagógica de los formadores:

3.5. Centros Integrados de Formación Profesional.

3.6. Programas europeos e iniciativas comunitarias.