Curso gratis online

Programas multiculturales en educación infantil (Región de Murcia)

SSCG053PO

Gratuito

Online

70 horas

Cursos gratuitos SEFCARM para ocupados 100% subvencionado con cupo de plazas para desempleados del sector Servicios Sociales. Para hacer este curso se requiere trabajar o estar dad@ de alta como desempleado en la Región de Murcia.

Objetivos

Con este curso gratuito del SEFCARM adquirirás los conocimientos, orientaciones, recursos y materiales que faciliten la atención al alumnado procedente de otras culturas, teniendo presente la perspectiva intercultural en el marco de la educación infantil.

Datos del curso gratuito

TEMÁTICA: Educación

INICIO: Del 06/10/2022 al 19/11/2022

MODALIDAD: Online

DURACIÓN: 70 horas

CERTIFICACIÓN: Diploma avalado por SEFCARM

PRECIO: Curso gratuito subvencionado por SEFCARM

SECTOR: Servicios sociales

CENTRO IMPARTIDOR: Smartmind

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: recepción de solicitudes de inscripción hasta una semana antes del inicio del curso

INSCRIPCIONES: en el formulario de esta ficha o por teléfono en el 968209750

EXPEDIENTE: PL-2021-313/12

PROGRAMA: 4

DIRIGIDO A: dirigido prioritariamente a autónomos y trabajadores por cuenta ajena. En el caso de haber plazas sobrantes podrán acceder desempleados.

Contenidos

1.1. Concepto de emigración e inmigración, premisas para un estudio.
1.2. Situación actual de la emigración en el mundo, causas y particularidades -Inmigración e identidad.
1.3. Fundamentos económicos, sociales y políticos de la inmigración en la actualidad.
1.4. Distribución geográfica de la inmigración. El mundo subdesarrollado y la inmigración.
1.5. La problemática sociocultural y religiosa del inmigrante.
1.6. Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad.
2.1. Problemática social y psicológica de la familia de los niños inmigrantes.
2.2. La aceptación social general del inmigrante y su efecto en la familia.
2.3. Etnia e inmigración, efectos en la familia.
2.4. La integración de los niños inmigrantes en su contexto social inmediato.
2.5. Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad.
3.1. Caracterización psicológica de los niños inmigrantes.
3.2. La incomunicación de los niños inmigrantes y de minorías étnicas, implicaciones en el desarrollo.
3.3. Alteraciones de conducta más frecuentes producto de la situación de inmigración.
3.4. de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad.
4.1. La educación multicultural, enfoques y problemáticas.
4.2. Los modelos de educación multicultural.
4.3. El centro de Educación Infantil para la educación multicultural.
4.4. Los maestros y su preparación para el trabajo educativo con niños de diversas culturas, y la atención a las diferencias individuales.
4.5. La integración escolar de los niños inmigrantes y de minorías étnicas y culturales.
4.6. La dinámica y red de interrelaciones personales en el grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías.
4.7. Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad.
5.1. Particularidades del proceso pedagógico para la atención a la diversidad en el grupo infantil.
5.2. Los programas educativos y la diversidad cultural, la problemática educacional de los niños de las minorías étnicas e inmigrantes.
5.3. El trabajo educativo en el grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías étnicas.
5.4. La planificación del trabajo educativo.
5.5. La adecuación de los programas educativos a la situación pedagógica del grupo multicultural.
5.6. Formación de normas y valores en el grupo de niños inmigrantes y de minorías.
5.7. La problemática del lenguaje en la educación multicultural.
5.8. Formas de evaluación del grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías.
5.9. El grupo infantil con niños inmigrantes y de minorías, particularidades diferenciales.
5.10. Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad.
6.1. El papel de los padres en la situación de la multiculturalidad. Los centros de Educación Infantil de padres multiculturales.
6.2. La comunidad y su acción respecto al grupo multicultural en el centro de Educación Infantil.
6.3. Realización de ejercicios prácticos y autoevaluativos acerca de los conceptos estudiados a lo largo de la unidad Conocer el fenómeno de la migración y la multiculturalidad para tomar las acciones más efectivas para enfrentar esta problemática en el plano psicológico, educativo, familiar y social.

Requisitos

Curso gratuito dirigido prioritariamente a ocupados. En el caso de haber plazas sobrantes podrán acceder desempleados.

Subvencionado por

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